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【写作例说】合作为文你我共赢

2019-09-13 05:27:30来源:励志吧0次阅读


新课标明确要求:“注重合作学习,养成相互切磋的习惯”,“乐于进行交流和思想碰撞,在切磋中加深领悟,共同提高”,在写作的过程,“培养对事负责、与人合作的精神”。但由于长期以来,我们把学生作文定义为“在教师指导下学会识字用字,遣词造句,命题立意,布局谋篇,从而独立写作文章的语言训练活动”(陈菊先《语文教育学》,华中师范大学出版社),以致于这种“独立写作”活动演排成了班级中少数几个语文精英的独角戏,大多数学生只是应付而已,甚至对作文产生了厌恶、惧怕的心理。
学生的作文能力与作文兴趣是一对孪生姐妹。作文兴趣是学生参与写作训练活动的内驱力。而在独立写作以显示个人才情的目标机制下,大多数学生的表达欲与成就感被消解。因为他们达到目标的机率由于少数精英的存在而降低。再者,教师褒优贬劣的评价导向,也是相当一部分学生作文中畏惧失败与自愧不如这些消极效应的直接导因。但如果我们树立合作目标取向,让学生以小组的形式参与到写作训练活动之中,那么,学生获得成功的几率就会因为与他人的“切磋交流”和“思想碰撞”得以大大提升。在不断获得成功的过程中,学生的作文兴趣就会实现由“有趣”到“乐趣”,最后到“志趣”的“三级跳远”。
笔者在多年的作文教学实践中,坚持“合作为文”的尝试,激励全班学生积极参与,密切合作,收到了较为理想的教学效果。
合作为文,就是一篇作文几人写。
在中学语文教材中,就不乏一篇课文几人写的例子。如:《从甲骨文到缩微图书》的作者是崔金泰、宋广礼;《挺进报》的作者是罗广斌、刘德彬、杨益言;《白毛女(选场)》为延安鲁迅艺术学院集体创作,由贺敬之、丁毅等人执笔;《熵:一种新的世界观(节选)》的作者是两位美国的社会学家里夫金和霍德,其译著也是由吕明和袁舟两人完成的。
合作为文前,先要将全班学生分成若干小组。每个小组的人数可以有多有少,但一定要考虑到组员的学科成绩、知能水平、个性特长、性别比例以及家庭背景等,并进行合理搭配。二至三人的小组,让他们用自己的名字组合成“马铁丁”式的合作笔名,如黄杰、李小兰和张翠红三人小组的笔名叫“黄红蓝”,胡振涛、胡耀联二人小组的笔名叫“二胡”。三人以上的小组则可以让他们根据其共同的志趣来“自号”,如“玉壶”、“F5”、“石精诚”、“桑皮匠”、“东方不败”等。写作小组集体署名的好处就在于能使全体组员精诚合作,在共同的旗帜下共进退,同荣辱。
一篇作文的小组写作过程,一般可分为以下四个步骤。

一、树立标高,确定话题
作文的话题或命题,由教师根据教学内容和教学目标提出。对话题或命题,一定要精心设计,不可祥林嫂似的开口闭口总是阿毛的故事,让人提不起一点写作的兴致。例如,在学完高语第六册《红楼梦》单元后,笔者通过创设情境,设计了这样一个话题:
贾宝玉可以说是一个出了名“问题学生”,在妈妈王夫人的眼里,他是一个“混世魔王”,在奶奶贾母眼里,他是一匹“野马”。《四书》《五经》是他的必修课程和必考科目,可他“总是推病不肯读书”,即便“把念的书翻出来”,也是“不知从何看起”。然而,正是这个“潦倒不通事务,愚顽怕读文章”的“荣国府十二三岁的公子”,居然在大观园的一场“面试”中,技压群儒,风头占尽。他每到一处景点都能依景致特点与环境要求拟出新雅灵光的对联,连一向恨铁不成钢的贾政也是笑在脸上,喜在心头,一再命他“作来”。至于那些“读了腐书”的清客们,不是抓耳挠腮,便是拼凑出一些陈腐不堪的东西。自此,贾宝玉一炮走红,有人将他的诗“抄录出来各处称颂”,有人将他的诗句“写在扇头壁上,不时吟哦赏赞”,更有人“因此来寻诗觅字,传画求题”。那么,贾宝玉缘何在一夜之间变成“新锐人气写手”的呢?请你带着这个问题走进“红楼”,以“贾宝玉现象解读”为话题,写一篇探究性的文章。
由于这个话题具有“猜疑不定”的诱惑力,一下子就点燃了学生的探究欲望。此次作文,佳作多多,其中由“三万”(万方、万段段、万齐华)合作完成的《贾宝玉何以成为“新锐人气写手”》一文,参加湖北省高中生探究性学习论文竞赛,获得一等奖。

二、分配角色,组织材料
恰当地分配角色,是合作为文活动流程中的重要一环。合作为文活动能有序而有效地进行,取决于教师对角色的期待和对角色任务的下达以及必要时对角色的设计。如果某个组员的任务不具体,职责不明确,就会出现被动参与和消极应对的情况。协作小组也就会因之变成一个松散的“联邦”而致最终解体,而合作为文之相互促进共同提高的目的也就落空了。
为了树立每个组员在小组中不可或缺的角色意识,使每个组员的作文能力在“合作”中获得比“独作”更快的提升,每次作文时,让组员按顺次担任轮值主笔。轮值主笔是本次作文的组织者、记录者、检查者和总结者。其他组员则是执行者、研究者、竞争者和写作者。
在教师提出作文的话题或命题后,主笔先在组员中征集本次作文的写作预案,然后召开本次作文的第一次笔会,组织全员对预案进行讨论、筛选和建构,初步确定“写什么”和“怎么写”,再根据写作需要布置组员分头去搜集和采编作文素材。平时每个组员都必须建有自己的素材库,个人库存资源为小组共享。

三、整合材料,编写提纲
根据前次笔会上的写作时间表,主笔主持召开本次作文的“材料供应会”。供料会上,每个组员要像产品推销员推介产品那样推介自己采集、组编的素材,并从适用度、新鲜度、生动度、深刻度等方面,对个人的材料进行评荐。然后根据文题及其写作要求,讨论决定对全体组员的材料进行合理取舍。

四、主笔执笔,集体修改
合作为文的终端环节,就是由轮值主笔根据小组集体敲定的运思策略和详细的写作提纲执笔写出初稿,提交全组讨论、修改和润色,最后由主笔誊写好,集体署名。
下面是我班蒋万顺、李哲和刘哲三人合作完成的一篇作文。

“五一”黄金周
蒋哲哲

“五一,五一!”“五一,五一!”
在同学们鼓点一般的呼盼声中,学校终于破天荒地放了五个一天的假。
这比黄金还要贵重的五天啊,我该怎样度过呢?忽然想起保尔柯察金的教导,决不可因随随便便而悔恨,断不能因稀里糊涂而羞愧。于是,当天晚上,我便开始思考,仔细斟酌,反复推敲,终于拟订出一份符合本人“人情”且切实可行的“‘五一’黄金周活动表”——
第一天:彻彻底底地睡个真正的名副其实的大觉,以解决严重睡眠不足的问题。
第二天:午饭后,翻出床底下那本《哈利波特》,然后躺在爷爷留下的那把竹摇椅上,完成自己未竟的事业。
第三天:短裤、背心、拖鞋,以超低速向贺龙广场方向运动,然后在泳池里泡上两课时。
第四天:和太阳一起起床,到网吧去抢占有利地形。
第五天:做一件浪漫的事,给同桌女生写一封信或者以同桌女生的名义给自己写一封信。
拟好活动表,打开电视,一个做手机广告的女明星对我抛了一个媚眼,说:“一切尽在掌握中。”

“飞呀,飞呀!”“飞呀,飞呀!”
次日清晨,正当我在梦中作高空盘旋的时候,有人把我从被子里拖了出来。睁开惺忪的睡眼,但见母亲柳眉横竖,杏眼圆睁,“人放了假,心不能放假!起来起来,我给你订了一份假日学习计划,你看看……”我揉揉眼睛,定神一看,只见白纸黑字如是:
有位诗人说过,逆水行舟用力撑,一蒿松劲退千寻。为了保考重点,黄金周里要惜时如金,要将前段所学知识重新巩固一遍,为此特定计划如下——
第一天:语文,重点古诗词和文言文。
第二天:数学,重点三角函数、立体几何。
第三天:……
天啊,我的眼前一黑,身子也像那热锅里的面条,再也直不起来了……
这篇作文中的“‘五一’黄金周活动表”是由李哲“拟订”的,“假日学习计划”则是由刘哲“炮制”的,全文由蒋万顺统稿,经由三次小组“笔会”的打磨,才最终定稿。这篇作文经笔者推荐在《作文报》上发表。
合作为文之所以能促使学生的写作能力共同提高,主要在于最大限度地调动了学生参与写作训练活动的积极性,激发了学生的表达欲和成就感。尽管小组成员之间存在着个体上的诸多差异,但在合作的过程中,“能产生一种信息从拥有者到需要者之间的自然流动,还可促进其他视角和观点的传输,且这种传输通常是将信息流以意想不到且恰当的方向送出去的”(鲍里奇博士《有效教学方法》,易东平译,江苏教育出版社2002年版)。共同参与,通力合作,相互启迪,优劣互补,资源共享,其结果自然是双赢、共赢。

共 16 字 1 页 转到页 【编者按】好老师才能培养出好学生!有如此大文笔而又诙谐幽默的大师指导者,自然强将手下无弱兵了。看看三个学生的力作便能晓知一二。简短的文章上部很自然的吐露了急于放假后学生的心声,为了自己的计划一直幻想着五一五天内的安排,那被学习禁锢的心可谓能舒畅一次了。谁知正在真正做梦的第二天早上被母亲的学习计划一下子又拉回现实里,为考学而学,让学生苦不堪言。几人连写一篇文章可以说是三个臭皮匠顶一个诸葛亮了,三人的智慧胜一人。瘦酒老师从学生作文的兴趣出发,发挥着每人的潜能,让他们在兴趣和爱好中发挥着自己的想象力,自然写出的文章就别具一格了,谁为瘦酒老师的学生便是三生有幸了,学以致用,充分发挥自己的教学所长,好老师也!推荐阅读!【编辑:九九红珏】【江山编辑部精品推荐012090502
1 楼 文友: 2012-09-05 08:21:52 看是写学生的,其实言在意外。问好! 热爱文学的人永远年轻,热爱文学的人永远是奔放的, 的、灵气的、智慧的、执着的,永远是生活的探索者……
2 楼 文友: 2012-09-05 18:2 :05 每一声鼓励,都是一份感动。
三克油,九九红珏!三克油,沁香一瓣! 人生百态,瘦酒一壶。
 楼 文友: 2012-09-06 11: 5:5 你真二:语言不尖利还叫杂文吗?哼! 四川省作家协会、音乐家协会会员
4 楼 文友: 2012-09-08 08:21:46 回复马贵毅先生:我退了马先生一篇写孟非乐嘉的文章,先生对此颇为不满,在给我的留言中这样责骂我: 你真二:语言不尖利还叫杂文吗?哼! 我是一名中学语文教师,虽只是一教书匠,但毫不脸红的说,杂文我还是读过几篇教过几篇的。马先生之 尖利 似乎不是杂文的特质。马先生之 尖利 说得通俗一点明白一点,就是骂人,就是泼妇骂街,就是流氓地痞搞人生攻击。骂人似乎已经成为马先生文章的常态。或者将马先生的文章称之为 骂文 更为恰切。对于骂人和骂文,本人是在不敢恭维 天性使然也。 人生百态,瘦酒一壶。
5 楼 文友: 2012-12-02 2 :42:44 一篇有理解的好篇章,阐述流畅,思维清晰,读来受益不浅,顶一下。孩子突然流鼻血是怎么回事
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